Scientific publications

Scientific Journals

2025

Vaño, C., Prades, A.,Espluga, J., Lehtonen, M. (2025) Transdisciplinarity from principles to practice: insights from EU Horizon research projects on sustainability. Sustainable Development. https://doi.org/10.1002/sd.70411

2024

Mykrä, N. & Lehtonen, A. (2024). International Collaboration Helps to Broaden Sustainability Visions. Internationalisation of Higher Education – Policy and Practice. Franz Steiner Academic Publishers.
Nokkala, T., Lehtonen, M., Lehtonen, A., Espluga Trenc, J., Mykrä, N., Heikkinen, H., & Prades López, A. (2024). Collective sustainability competences of universities as a nested institutional space. Higher Education Quarterly. https://doi.org/10.1111/hequ.12552
Díaz, J. A., Soutullo, S., Giancola, E., Sánchez, M. N., Gamarra, A. R., Lago, C., Lechón, Y., Marqués, I., Chacartegui, R., & Becerra, J. A. (2024).
Diagnosis of the sustainability of school performance and development of tools to increase the competences of the educational community. In Advances in Building Engineering Research (Dykinson, S.L.), pp. 255–278. https://doi.org/10.2307/jj.13286047.21
Aaltonen, V. A., Hiljanen, M., Layne, H., Lehtonen, A., Löyttyniemi, M., Mykrä, N., Virtanen, A. S., & Heikkinen, H. L. (2024). Education for planetary well-being.
In Interdisciplinary Perspectives on Planetary Well-Being, Routledge, pp. 246–258. https://doi.org/10.4324/9781003334002-24

2023

Serrano-Jiménez, A. et al. (2023). Multi-criteria assessment model on environmental ergonomics for decision-making in schoolyards based on remote-sensing and GIS resources. Sustainable Cities and Society, 92, 104481. https://doi.org/10.1016/j.scs.2023.104481
Díaz-López, C. et al. (2023). Sensitivity analysis of trends in environmental education in schools and its implications in the built environment.
Environmental Development, 45, 100795.https://doi.org/10.1016/j.envdev.2022.100795
Serrano-Jiménez, A. et al. (2023). Providing a feasible energy retrofitting technique based on polyurethane foam injection to improve window performance in the building stock. Energy and Buildings, 278, 112595.https://doi.org/10.1016/j.enbuild.2022.112595
Hytönen, J., Baumeister, S., El Geneidy, S., Heikkinen, H. L. T., Heinilä, A., Ketola, T., Kortetmäki, T., Kuusiaho, V., Mykrä, N., Mäkelä, M., Onkila, T., Paloviita, A., Pecoraro, M., Savolainen, K., Silonsaari, J., & Uusitalo, O. (2023). Täsmäratkaisuja kestävään tulevaisuuteen. Wisdom Letters, 2023(1). http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202303062027
Mykrä, N., Lehtonen, A., Nokkala, T., & Heikkinen, H. L. T. (2023). Ekspansiivinen oppiminen kohtaa kestävyysosaamisen. Kasvatus, 54(3), 271–276. https://doi.org/10.33348/kvt.131358

Manuscripts Submitted

Lehtonen, A., Mykrä, N., Nokkala, T. & Heikkinen, H. (manuscript). What Makes a School Fail or Succeed in Sustainability Education? Archetypes of “Nightmare Schools” and “Dream Schools”. Submitted to Journal of Environmental Education Research.
Mykrä, N., Tynjälä, P., Kallio, E. K., Virolainen, M., Virtanen, A. S. & Heikkinen, H. L. T. (manuscript). Sustainability Competences and Dimensions of Wisdom.
Submitted to Environmental Education Research.

International Conferences

2025

Mykrä, N., Lehtonen, A., Nokkala, T. & Heikkinen, H. L. T. (2025). Sustainability Competences in Educational Practice. The Roadmap for Sustainability Competences. ECER Conference, 10.9.2025, Belgrade.
Heikkinen, H. & Lehtonen, A. (2025). How to implement GreenComp in practice? Lessons from participatory processes in ECF4CLIM. International Symposium on Sustainability Education, University of Ljubljana, 26.9.2025.
Lehtonen, A. (2025). Sustainability education as a positive force.
SDG Seminar, Panel on Leadership, University of Jyväskylä, 11.11.2025.
Mykrä, N., Nokkala, T., Lehtonen, A. & Heikkinen, H. L. T. (2025).
The Transformative Capacity of Universities in Sustainability Transitions.
CHER Conference, 4.9.2025, Poznań.
Lehtonen, A., Mykrä, N., Nokkala, T. & Heikkinen, H. L. T. (2025).
Enablers and constraints of developing sustainability education in Finnish schools. NERA Conference, Helsinki.
Lehtonen, A., Mykrä, N., Nokkala, T. & Heikkinen, H. (2025). Kestävyyskasvatuksen johtamisen haasteet ja mahdollisuudet. FERA Conference, Rovaniemi, 6.11.2025.
T. Faria et al. (2025). Environmental Assessment in Schools: Insights from the ECF4CLIM Multi-Criteria Framework. Healthy Buildings 2025, Iceland.
J. Lage et al. (2025). Enhancing Sustainability and Low-Carbon Economy in the Educational Sector through an Innovative European Competence Framework. Healthy Buildings 2025, Iceland.
T. Faria et al. (2025). PM2.5 in European Classrooms: A Comparative Study.
European Aerosol Conference (EAC 2025), Lecce.
S.M. Almeida et al. (2025). Citizen Science and Nature-Based Solutions to Reduce Particulate Matter Exposure in Schools. European Aerosol Conference (EAC 2025), Lecce.

2024

Heikkinen, H. (2024). Education for Planetary Well-being.
Keynote, UNESCO Chair opening seminar, University of Ljubljana, 24.9.2024.
Heikkinen, H. (2024). Planetaarinen sivistys. UNESCO Seminar, Opetushallitus, Helsinki, 5.9.2024.
Prades, A. et al. (2024). Promoting urban sustainability through transdisciplinarity. AScUS (un)Conference, Troyes, 20–22.3.2024.
Lehtonen, A., Mykrä, N., Nokkala, T. & Heikkinen, H. L.T. (2024). “Stop and say ‘no’ to the study factory’” – Subjectification as a challenge for sustainability education. 16th Nordic Youth Research Symposium, Tampere, 13.6.2024.
Lehtonen, A. et al. (2024).
Subjectification as a challenge for sustainability education and participatory action, research. 7th European Congress of Qualitative Inquiry, 11.11.2024, Helsinki.
Mykrä, N., Lehtonen, A., Karvinen, M. & Jaakkola, N. (2024).
Opetussuunnitelmat ja kurssit edistämässä kestävyysosaamista korkeakouluissa.
Pedaforum 2024, HAMK, Hämeenlinna.
Espluga Trenc, J. et al. (2024). The elusive educational competences for sustainability in universities. ESA Conference, Porto, 27–30.8.2024.
Prades, A. et al. (2024). Changing individuals, institutions and environmental conditions: hybrid participatory approach for sustainability in education.
SEED 2024, Valencia.
Gamarra, A.R. et al. (2024). The ECF4CLIM Ecological Footprint Calculator as an awareness tool. SEED 2024, Valencia.
Espluga Trenc, J. et al. (2024). Los métodos de implicación ciudadana y sus límites. XV Congreso Español de Sociología, Sevilla.
Díaz, J.A. et al. (2024). Digital educational tool on energy-efficient retrofitting of buildings. SEED 2024, Valencia.

2023

Nokkala, T. et al. (2023). Collective sustainability competences in universities as nested institutional space. CHER 2023, Vienna.
Lago, C. et al. (2023). Talleres de Crowdsourcing de ideas…
IV Jornadas de Educación Ambiental para la Sostenibilidad.
Lechón, Y. et al. (2023). Marco europeo de competencias en sostenibilidad…
IV Jornadas de Educación Ambiental para la Sostenibilidad.
Díaz J.A. et al. (2023). Diagnóstico de sostenibilidad del rendimiento de centros educativos… CITE 2023, Madrid.
Serrano-Jiménez, A. et al. (2023). Revegetación en patios escolares…
CIDICO 2023, Sevilla.
Márqués-Valderrama, I. et al. (2023). Hacia la sociedad del conocimiento…
CIDICO 2023, Sevilla.
Serrano-Jiménez, A. et al. (2023). Revegetation patterns in schoolyards…
SDEWES 2023, Dubrovnik.
Díaz-López, C. et al. (2023). Evaluation of education for sustainable development in schools. SDEWES 2023, Dubrovnik.
Marqués-Valderrama, I. et al. (2023). Tool for development of sustainability competences and carbon footprint reduction. ECOS 2023, Gran Canaria.

2022

Díaz J.A. et al. (2022). Fortalecimiento del marco competencial europeo…
CIES 2022, Universitat de les Illes Balears.
Lago, C. et al. (2022). Diseño y validación de un Marco Europeo de Competencias en Cambio Climático y Sostenibilidad… CONAMA 2022, Madrid.
Lehtonen, A. et al. (2022). Mapping the enablers and constraints of sustainability education… ECER 2022, Glasgow.
Lehtonen, A. et al. (2022). Towards a European Competence Framework for Sustainability through Crowdsourcing. ECER Plus 2022.
Lehtonen, A. et al. (2022). Unelma kestävästä koulusta. Kasvatustieteen päivät 2022.

Academic publications

Manuscripts Submitted

Lehtonen, A., Mykrä, N., Nokkala, T., & Heikkinen, H. L. T. (manuscript). What Makes a School Fail or Succeed in Sustainability Education? Archetypes of “Nightmare Schools” and “Dream Schools”. Submitted to Journal of Environmental Education Research.
Mykrä, N., Tynjälä, P., Kallio, E. K., Virolainen, M., Virtanen, A. S., & Heikkinen, H. L. T. (manuscript). Sustainability Competences and Dimensions of Wisdom.
Submitted to Environmental Education Research.

Published Academic Works

Mykrä, N., & Lehtonen, A. (2024). International collaboration helps to broaden sustainability visions. Internationalisation of Higher Education, 2024(2), Article 3. https://www.handbook-internationalisation.com/en/ handbuch/ gliederung/#/ Beitragsdetailansicht/924/3899/International-collaboration-helps-to-broaden-sustainability-visions
Aaltonen, V. A., Hiljanen, M., Layne, H., Lehtonen, A., Löyttyniemi, M., Mykrä, N., Virtanen, A. S., & Heikkinen, H. L. T. (2024). Education for planetary well-being. In Interdisciplinary Perspectives on Planetary Well-Being (pp. 246–258). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003334002-24
Hytönen, J., Baumeister, S., El Geneidy, S., Heikkinen, H. L. T., Heinilä, A., Ketola, T., … & Uusitalo, O. (2023). Täsmäratkaisuja kestävään tulevaisuuteen.
Wisdom Letters, 2023(1). http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202303062027
Mykrä, N., Lehtonen, A., Nokkala, T., & Heikkinen, H. L. T. (2023). Ekspansiivinen oppiminen kohtaa kestävyysosaamisen. Kasvatus, 54(3), 271–276.
https://doi.org/10.33348/kvt.131358

Non-academic publications

Prades, A., & Lechón, Y. (2024). Sustainability competences and the WCF4CLIM project: towards a transformational change for the educational community. Vértices 37, La Revista del CIEMAT.
Mykrä, N., & Lehtonen, A. (2024). Mitä on kestävyysosaaminen? Ympäristökasvatus, Teema 2024, 4–8. https://feesuomi.fi/lehti/mita-on-kestavyysosaaminen/
Mykrä, N. (2024). Mikä GreenComp? In P. Ratava & J. Tomberg (Eds.), Lukioiden kestävyystiekartasto: reittejä kohti hyvinvoivaa ja kestävää yhteisöä. Opetushallitus. https://hankejulkaisut.mobiezine.fi/zine/13/article-2550
Mykrä, N., Suojoki-Saarinen, S., & Lehtonen, A. (2024). Kestävyysosaamista lukion opetussuunnitelmassa. In P. Ratava & J. Tomberg (Eds.), Lukioiden kestävyystiekartasto: reittejä kohti hyvinvoivaa ja kestävää yhteisöä (pp. 24–28). Opetushallitus. https://hankejulkaisut.mobiezine.fi/zine/13/article-2552
Mykrä, N. (2022). Oivalla OPSista: Lukion opetussuunnitelma kestävyysosaamisen jäljillä. Ympäristökasvatus – verkkolehti, FEE Suomi. https://feesuomi.fi/lehti/lukion-opetussuunnitelma-kestavyysosaamisen-jaljilla

Presentations in national conferences

2025

Lehtonen, A., Mykrä, N., Nokkala, T., & Heikkinen, H. L. T. (2025). Kestävyyskasvatuksen johtamisen haasteet ja mahdollisuudet. Kasvatustieteen päivät, 6 November 2025.

2024

Heikkinen, H. (2024). Planetaarinen sivistys. UNESCO-seminaari, Opetushallitus, Helsinki, 5 September 2024.
Mykrä, N., Lehtonen, A., Karvinen, M., & Jaakkola, N. (2024). Opetussuunnitelmat ja kurssit edistämässä kestävyysosaamista korkeakouluissa. Korkeakoulupedagogiikan päivät – Pedaforum, HAMK Hämeen ammattikorkeakoulu, Hämeenlinna, 5 June 2024.

2023

Mykrä, N., Lehtonen, A., Nokkala, T., & Heikkinen, H. L. T. (2023). Yliopistot edistämässä kestävyyttä: Kansainvälisiä näkökulmia. Kasvatustieteen päivät 2023, Åbo Akademi, Vaasa.
Mykrä, N., Lehtonen, A., & Jaakkola, N. (2023). Kestävyysmurros ja opetussuunnitelmien kehittäminen korkeakouluissa. Symposium presentation at Kasvatustieteen päivät 2023, Åbo Akademi, Vaasa.
Mykrä, N., Lehtonen, A., Nokkala, T., & Heikkinen, H. L. T. (2023). Tiekartta ekologisesti kestävään opetussuunnitelmaan. Pedaforum 2023.
Lehtonen, A., Nokkala, T., Mykrä, N., & Heikkinen, H. L. T. (2023). Kohti kestävää yliopistoa: Opiskelijoiden osallistumisen haasteet ja mahdollisuudet kestävyyden edistämisessä opetussuunnitelmatyössä. Korkeakoulututkimuksen symposium, 2023.

2022

Lehtonen, A., Mykrä, N., Nokkala, T., & Heikkinen, H. L. T. (2022). Unelma kestävästä koulusta. Kasvatustieteen päivät 2022.

Other conferences or seminars both international and national

International

Espluga, J. (2025). Com organitzar un Cicle formatiu sobre Crisi Ecosocial (i les dificultats per superar la modernització ecològica a les universitats). Workshop on Environmental Sociology, Associació Catalana de Sociologia, University of Barcelona, 26 June 2025.
Mykrä, N. (2025). GreenComp – The European sustainability competence framework and the ECF4CLIM Roadmap. Explore Nordics – Pedagogical Methods in Nature Interpretation and Environmental Education Seminar, Uppsala, 19–21 March 2025.

National

Mykrä, N. (2025). Reilu vihreä siirtymä: Osaava työvoima muutoksen moottorina. Panel at A fair green transition: Skilled workforce as the engine of change, Ammattiliitto Pro, Helsinki, 26 September 2025.
Mykrä, N. & Lehtonen, A. (2025). GreenCompista käytäntöön: Tutkimusta ja kokemuksia ECF4CLIM-hankkeessa. LYKE-network webinar of Nature Schools, 2025.
Mykrä, N. (2025). Kesäyliopistot rakentamassa kestävää tulevaisuutta: Kestävyyden monet ulottuvuudet käytännössä. Webinar of Suomen Kesäyliopistot, 11 April 2025.

2024

International

Espluga, J. (2024). La universidad ante el activismo por la justícia ambiental. III Seminar on Education for Global Justice, UAB – Universidad de Antioquia – Universidad Autónoma de California, 6 November 2024.

National

Lehtonen, A. Sustainability and VET: From GreenComp Sustainability Competences to Pedagogical Practice. VTE Research Insights Webinar Series, 2024.
Lehtonen, A. (2025). Fostering Sustainability Competences through Playful Learning in Higher Education. Climate University Annual Meeting, 4 November 2025.
Lehtonen, A. & Mykrä, N. (2024). GreenComp and ECF4CLIM Roadmap for sustainability education. FORTHEM Seminar, Jyväskylä, 2024.
Mykrä, N. (2024). Tavoitteena kestävyysosaaminen. Ympäristökasvatuksen monet menetelmät -seminar, SYKLI, Marttinen Youth Centre, 2 October 2024.
Mykrä, N. (2024). GreenComp and ECF4CLIM Roadmap for sustainability education. Teachers’ Climate Change Forum, Hyytiälä, Finland, 3 September 2024.
Lehtonen, A. & Mykrä, N. (2024). Green skills related to GreenComp sustainability competences. FORTHEM Staff Week: Student & Staff Wellbeing and Innovative Pedagogies, University of Jyväskylä, 9 October 2024.

2023

National

Lehtonen, A. & Mykrä, N. (2023). GreenComp as a tool for sustainability education. Erasmus+ TCA Thematic Seminar, Opetushallitus, Jyväskylä, 2 October 2023.
Mykrä, N. (2023). Unelma kestävästä koulusta: Työpajojen tuloksia.
Kestävyyskasvatuksen hankkeiden väliseminaari, Opetushallitus, 10 May 2023.
Mykrä, N. (2023). Tieteeseen perustuvia politiikkasuosituksia seuraavalle hallitukselle. Ympäristökasvatuksen Pyöreä pöytä, FEE Suomi, 16 March 2023.

2022

Mykrä, N. (2022). Ympäristökasvatus, planetaarinen hyvinvointi ja kestävyysosaaminen. Vastuullinen Vantaa, 24 October 2022.

Mykrä, N. (2022). Kestävyysosaaminen kasvatuksessa ja koulutuksessa.
Ympäristökasvatus nyt -webinaari, Tunne ilmasto -hanke, Suomen ympäristöopisto SYKLI, 7 April 2022.

Scientific publications

Stay connected!